Archiwum tagu: uczniowie
Zakaz smartfonów w szkołach – wygodne, ale krótkowzroczne
11 kwietnia 2026. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.
Pomysł całkowitego zakazu smartfonów w szkołach brzmi dobrze w komunikacie. Upraszcza rzeczywistość, daje poczucie kontroli i pozwala szybko pokazać, że „coś zostało zrobione”.
Problem zaczyna się w momencie, gdy spróbujemy przełożyć to na praktykę szkolną. I szerzej – na realne funkcjonowanie ucznia w świecie, który w ogromnej części jest już cyfrowy. W gruncie rzeczy chodzi tu o coś więcej niż same telefony. W tle jest kwestia odpowiedzialności za wychowanie w środowisku cyfrowym i to, kto faktycznie powinien ją ponosić.
Decyzja bez instrukcji obsługi
Największy problem z propozycją zakazu polega na tym, że kończy się ona na poziomie deklaracji. Mamy komunikat „zakazujemy”, ale nie mamy jasnej odpowiedzi na pytanie „jak to ma działać”.
Cyfrowe obywatelstwo – zadanie domowe dla szkoły
14 października 2025. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.
Bezpieczeństwo w sieci, sztuczna inteligencja, higiena cyfrowa, krytyczne myślenie, otwarte zasoby edukacyjne…brzmi znajomo? W polskiej edukacji te hasła krążą od lat.
Problem w tym, że często funkcjonują osobno, jak oddzielne „projekty” lub doraźne akcje. A przecież żyjemy w rzeczywistości, w której internet i technologia są nie dodatkiem do życia, tylko jego infrastrukturą. Dlatego coraz wyraźniej widać, że potrzebujemy podejścia całościowego – strategii, która nie kończy się na „naucz obsługi narzędzia i ostrzeż przed zagrożeniem”. Takie podejście istnieje – nazywa się cyfrowe obywatelstwo (digital citizenship).
Od higieny cyfrowej do pełnej tożsamości online
Higiena cyfrowa to ważna rzecz – ale skupia się głównie na ochronie. AI to z kolei narzędzie – potężne, ale jednak tylko jedno z wielu. Cyfrowe obywatelstwo idzie dalej: łączy kompetencje, postawy i wartości, które pozwalają świadomie, odpowiedzialnie i twórczo działać w świecie cyfrowym. (więcej…)
Cyfrowa tożsamość młodzieży
1 października 2023. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.
Centrum Edukacji Medialnej zaprasza na bezpłatne webinarium o cyfrowej tożsamości młodzieży. Spotkanie odbędzie się 3 października 2023 r. o godz. 12:00.
Webinarium poprowadzi dr Anna Kalinowska-Balcerzak, autorka książki „Cyfrowa tożsamość – jak rozgryźć technologie, które co dzień praktykujemy na sobie?”. Podczas webinaru zostaną poruszone następujące tematy:
- Jak cyfrowy świat wpływa na kształtowanie się osobowości młodych ludzi?
- Jak bezpiecznie i odpowiedzialnie korzystać z mediów społecznościowych?
- Jak chronić się przed zagrożeniami w sieci?
Webinarium skierowane jest do uczniów, nauczycieli i rodziców. Aby wziąć udział w spotkaniu, wystarczy zarejestrować się na stronie internetowej Centrum Edukacji Medialnej.
Dzień Bezpiecznego Internetu 2023
20 lutego 2023. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.
Z początkiem lutego, obchodziliśmy już kolejną edycję święta organizowanego pod nazwą Dzień Bezpiecznego Internetu. DBI w Polsce organizowany jest od 2005 roku przez NASK oraz Fundację Dajemy Dzieciom Siłę.
W ramach obchodów DBI zorganizowano 7.02 Galę, z udziałem ekspertów. Podczas tego eventu nauczyciele, dyrektorzy szkół, pracownicy sektora edukacji oraz rodzice mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę z zakresu aktualnej problematyki bezpieczeństwa w sieci. Ponadto, wydarzenia dotykały tematyki pozytywnego wykorzystywania Internetu z uczniami, czy kształtowania odpowiedzialności za swój cyfrowy ślad.
Nie zabrakło też zagadnień, które obecnie są na ustach całego świata IT, a zatem sztucznej inteligencji. Wojciech Pawlak, dyrektor NASK PIB zwrócił uwagę na dynamikę zmian w informatycznym świecie. Zauważył, że „W NASK 4 lata temu nie mówiono głośno na temat sztucznej inteligencji (…) znaczenie technologii objawia się dopiero w życiu społecznym. Dziś dzieci odrabiają zadania domowe przy pomocy AI”. Podobnego zdania w zakresie postępu IT był Mateusz Krupczyński (Meta). Przedstawiciel Facebooka (Meta), stwierdził że technologia pozwoliła nam pisać, rozmawiać, widzieć się nawzajem. Dopiero Metaversum pozwoli nam poczuć się. Jakub Olek (Head of Public Policy and Government Relations w TikTok) przypomniał, że podniesiona została granica wiekowa dla transmisji live. Zachęcał też do włączenia się w kampanię Złap Dystans. (więcej…)
4 problemy szkoły w czasach zdalnego nauczania
20 grudnia 2022. Kategoria: wszystkie. komentarze 2.
Losowe sytuacje związane zarówno z kwestiami zdrowotnymi, jak i bezpieczeństwem wymusiły niejako zmianę podejścia i sposobu pracy na szkołach. Każda zmiana, w szczególności zmiana organizacji systemu edukacyjnego na globalną skalę, powinna być poprzedzona analizami i testami. Nie było takiej możliwości, niewidoczny gołym okiem czynnik losowy, wymusił przeprowadzenie zmian w sposób ekspresowy i dynamiczny.
W związku z tym, przez media krajowe przeszła lawina zarówno pozytywnych, jak i negatywnych komentarzy dotyczących nauczycieli i polskiej szkoły jako takiej. Dało się słyszeć zarówno głosy, że nauczyciele podchodzą rzetelnie do tematu, prowadząc różnego rodzaju live, streamingi, spotykają się z uczniami w różnych przestrzeniach chmurowych. Z drugiej strony, część rodziców podnosiła argumenty o przeładowaniu treściami do samodzielnej pracy, niektórzy nauczyciele zadawali zbyt dużo zadań.
Czy e-learning wdrożony niejako gwałtem, w 2-3 dni, ma szansę być nie tyle idealny, co…chociaż dobry? Rzetelny, przetestowany, zaplanowany i zorganizowany z głową? Sytuację taką można przyrównać do realizowania kapitalnego remontu mieszkania…w 3 dni…samodzielnie, bez hydraulika, elektryka, z połową narzędzi oraz bez oszczędności i żadnych dodatkowych funduszy. Co więcej, bez wytycznych, a z wymaganiami: efekt końcowy musi zostać odebrany przez inspektora budowlanego, musi się spodobać mieszkańcom i ich teściowej, z którą nie ma kontaktu.
Problem 1: Drabina odpowiedzialności
Każdy ma swoje zadania do spełnienia – to jasne. Niestety system jest tak skonstruowany, że nie lubi szybkich, dynamicznych i nieprzetestowanych zmian. Dlatego zaczęło się to wszystko nieco rozjeżdżać w czynniku tzw. ludzkim. Ministerstwo oczekiwało błyskawicznego przestawienia się i (co zrozumiałe) realizacji na takim samym poziomie zadań edukacyjnych. Tyle, że sytuacja nie zawsze na to pozwalała, nie zawsze na takim poziomie, jakiego byśmy sobie życzyli.
