Algodoo – symulacja w szkole

1 stycznia 2014. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Słowo symulacja w kontekście szkolnym kojarzy się zazwyczaj negatywnie. Aplikacja Algodoo z pewnością wkrótce to zmieni za sprawą wykorzystania właśnie nowoczesnych technik symulacyjnych.

Wspomniany wcześniej program jest wieloplatformowym symulatorem zjawisk fizycznych. Algodoo jest czymś na kształt, archaicznej już, gry logicznej The Incredible Machines (starsza część czytelników z pewnością kojarzy kultową serię gier TIM jeszcze z czasów MS DOS). Aplikacja ta umożliwia kreowanie środowiska przy pomocy modeli 2D.

Użytkownik ma możliwość wybrania kształtu obiektu, materiału, z którego zostanie on wykonany oraz ustalenia warunków zewnętrznych takich, jak grawitacja, czy tarcie. Tryb aplikacji z pewnością jest znany uczniom z chociażby Minecraft’a. Sandbox daje nieograniczone możliwości przeprowadzania eksperymentów fizycznych, testowania zachowania cieczy, dzięki Algodoo uczniowie mogą poznać podstawy optyki bawiąc się soczewkami, czy wreszcie zbudować swój pierwszy silnik.

Przykładowe zastosowania:

• przedstawienie gotowych symulacji (lekcji)
• stworzenie częściowej sceny (doświadczenia) z poleceniem uzupełnienia (więcej…)

W świecie cyfrowym – warsztaty komputerowe

25 listopada 2013. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji oraz zespół programu eTwinning organizują cykl warsztatów komputerowych. Wydarzenie adresowane jest głównie do nauczycieli i pracowników oświaty.

Jak czytamy na stronie organizatora – projekt zakłada zorganizowanie i przeprowadzenie serii szkoleń i warsztatów komputerowych z zakresu edukacji informacyjnej oraz medialnej przeznaczonych dla szeroko rozumianego środowiska oświatowego. Ich celem jest wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów ze środowisk defaworyzowanych poprzez doskonalenie umiejętności cyfrowych nauczycieli, wychowawców, opiekunów, ze szczególnym uwzględnieniem integrowania nowoczesnych technologii informacyjnych z zajęciami realizującymi podstawę programową we wszystkich przedmiotach szkolnych i na wszystkich etapach kształcenia.

Wybrane warsztaty organizowane w ramach projektu wraz z terminami:

• 26 listopada, Kraków, Technologia i metodologia stosowania narzędzi TIK podczas realizacji zajęć szkolnych i pozaszkolnych, aspekty edukacji medialnej i informacyjnej; e-inspiracje, e-zasoby, e-projekty, e-współpraca w klasie
• 26 listopada, Katowice, Praktyczne narzędzia TIK w nauczaniu matematyki i w realizacji projektów edukacyjnych
• 27 listopada, Kraków, Podstawowe umiejętności wykorzystywania TIK w życiu codziennym, zawodowym i prywatnym (więcej…)

Tablica interaktywna – i co dalej?

12 listopada 2013. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Wiele szkół boryka się z podobnym problemem – sprzęt w taki, czy inny sposób został dostarczony do placówki, natomiast niekoniecznie jest wykorzystywany tak intensywnie, jak można. Często tak właśnie dzieje się z tablicami interaktywnymi, które do niedawna uchodziły za symbol nowoczesnej „cyfrowej szkoły”. Skąd taka awersja nauczycieli do tablicy interaktywnej? Nierzadko nie o awersji powinniśmy mówić, a jedynie o braku odpowiednich umiejętności.

Dostarczenie sprzętu do szkoły to jedynie wierzchołek góry lodowej, jeden z elementów unowocześnienia szkoły (na którym nomen-omen często się kończy, zamiast od niego zaczynać). Zaprosić radnego, burmistrza, prasę, przeciąć wstęgę, do tego artykuł, fotoreportaż i mamy cyfrową szkołę pełną gębą. Niestety gombrowiczowską gębą. Finansowanie napraw sprzętu, rzetelnego serwisu, wymiana elementów zużywalnych (gdzie lampa do projektora potrafi przewyższyć jego wartość)? O tym już nikt nie wspomina, bo to temat niewygodny, toteż należy go omijać szerokim łukiem.

Wracając do przykładu tablic interaktywnych – mamy upragnioną tablicę – i co dalej? Zazwyczaj pojawiają się pytania „Jak z tego skorzystać”, „Co można z tym zrobić?”. I to są bardzo naturalne pytania, ponieważ tego typu sprzęt POWINIEN być dostarczany w pakiecie z obowiązkowym szkoleniem kadry. Przez szkolenie rozumiem tutaj pracę metodą warsztatową, najlepiej w formie kilku spotkań. Nie, szkoleniem nie jest 45-minutowe spotkanie (więcej…)

Mistrzowie kodowania w polskich szkołach

24 października 2013. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

W bieżącym roku szkolnym ruszył program Mistrzowie Kodowania, mający na celu upowszechnienie nauki programowania w polskich szkołach podstawowych. Uczestniczące w programie dzieci z klas 4–6 uczą się programować w języku Scratch. Projekt  organizowany przez Samsung Electronics we współpracy z Centrum Edukacji Obywatelskiej, Ośrodkiem Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie oraz Stowarzyszeniem „Rodzice w Edukacji”, obejmie swoim zasięgiem, tylko podczas edycji pilotażowej, 34 szkoły w 16 województwach, 70 nauczycieli i prawie 2 tysiące uczniów.

 „Mistrzowie Kodowania” to nowa inicjatywa Samsung Electronics Polska, skierowana do szkół podstawowych. Inicjując zajęcia dla najmłodszych, organizatorzy chcą rozwijać w dzieciach umiejętności programistyczne, ale jednocześnie także analityczne i kreatywne myślenie.

Programowanie to nie tylko domena inżynierów, ale umiejętność, która daje uczniom i nauczycielom możliwości. Program „Mistrzowie Kodowania” ma być dla nich inspiracją do (więcej…)

Narodowy 2.0 – bezpłatna nauka języków obcych

16 października 2013. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Firma Funmedia wraz z Ośrodkiem Rozwoju Edukacji i Ogólnopolskim Stowarzyszeniem Kadry Kierowniczej Oświaty, ogłasza nabór do Narodowego Programu Rozwoju E-Learnigu – Narodowy 2.0. Celem programu Narodowy 2.0 jest bezpłatne upowszechnienie nowoczesnych multimediów edukacyjnych w systemie oświaty poprzez kształcenie językowe. Sposobem na jego realizację jest zaangażowanie w proces wdrażania tej innowacji szerokiego grona reprezentantów środowiska oświatowego. W pierwszej edycji programu, udział wzięło prawie 2500 szkół i bibliotek.

Beneficjenci programu

Beneficjentem Narodowego Programu Rozwoju E-Learningu są przede wszystkim nauczyciele (w rozumieniu KN), ale także pracownicy administracji szkolnej i bibliotekarze. Wiemy, jak ważna jest zachęta kierowników tych instytucji. Dlatego liczymy na ogromne wsparcie ze strony organów oświaty, aby stosować wysokiej jakości multimedia w edukacji. (więcej…)