Ruszyła II edycja projektu „Ambasadorzy Bezpiecznego Internetu”

30 września 2015. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

O niebezpieczeństwach, które czyhają w Internecie ma uświadamiać „Wędrująca Akademia Bezpiecznego Internetu”, która wyedukuje co najmniej 6000 dzieci w wieku wczesnoszkolnym podczas specjalnych lekcji i pokazów w całej Polsce.

Statystyki mówią same za siebie. Aż 3/4 sześcio- i siedmiolatków przekazuje swoje hasła innej osobie. Natomiast 66% dziewczynek w wieku 7-12 lat przyznało, że podawało hasła innym. Tak wynika z badań przeprowadzonych przez Teen Angels oraz Wired Safety. Dzieci są bardzo łatwowierne w kontaktach internetowych z obcymi ludźmi. Sprzyja temu pozorna anonimowość i fałszywe poczucie intymności. Naprzeciw temu problemowi wychodzi Wędrująca Akademia Bezpiecznego Internetu.

Na zajęciach organizowanych w szkołach podstawowych w ramach ogólnopolskiej kampanii edukacyjno- prewencyjnej „Ambasadorzy Bezpiecznego Internetu” dzieci będą pracowały nad swoimi postawami związanymi z dbaniem o własne bezpieczeństwo w sieci. Podczas dwugodzinnych szkoleń trenerzy z Fundacji dla Kultury.pl będą zachęcali dzieci do nieujawniania loginów oraz haseł i uczyli je, jak reagować w sytuacjach, gdy ktoś obcy chce nawiązać z nimi kontakt. Dzieci dowiedzą się, w jaki sposób korzystać z ogólnodostępnych komputerów, portali społecznościowych oraz serwisów internetowych. Najmłodsi poznają również termin „netykieta” i nauczą się związanych z jej przestrzeganiem zasad.

Zasady rekrutacji

W projekcie „Ambasadorzy Bezpiecznego Internetu” mogą wziąć udział chętne szkoły podstawowe z całej Polski. Wędrująca Akademia Bezpiecznego Internetu odwiedzi 120 instytucji, które (więcej…)

Konferencje edukacyjne – sierpień, wrzesień 2015

25 sierpnia 2015. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Przed nami początek roku szkolnego. Warto rozpocząć go aktywnie od szukania inspiracji i nowości podczas wydarzeń okołoedukacyjnych. Wszak człowiek uczy się całe życie.

Okazuje się, że początek roku obfituje w konferencje, kongresy, sympozja i warsztaty. Każdy znajdzie coś dla siebie. Poniżej znajduje się krótkie kalendarium wydarzeń edukacyjnych, które ułatwi wybranie czegoś dla siebie:

1. IX Międzynarodowa Konferencja „Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie”

   • termin: 22-23 września 2015
   • miejsce: hotel Airport Hotel Okęcie, ul. 17 Stycznia 24, Warszawa
   • tematyka: bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w Internecie
   • koszt: bezpłatnie
   • www

2. III Kongres Polskiej Edukacji

   • termin: 29-30 sierpnia 2015
   • miejsce: Międzynarodowe Centrum Kongresowe, ul. Olimpijska, Katowice

   (więcej…)

Bezpłatne zasoby dla nauczycieli, o których nie miałeś pojęcia

22 czerwca 2015. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

W dzisiejszych czasach całe szczęście coraz częściej nauczyciele przygotowując materiały do lekcji zwracają uwagę na ich pochodzenie. Kilka osób pracujących w branży edukacyjnej dopytywało mnie w ostatnim czasie o ciekawe źródła bezpłatnych zdjęć i grafik do wykorzystania na zajęciach, w prezentacji, lub podczas tworzenia projektów szkolnych.

1. pixabay.com

Pixabay jest społecznościowym serwisem stockowym w pełnym tego słowa znaczeniu. Zawiera prawie pół miliona darmowych zdjęć, grafik wektorowych i ilustracji dodanych przez ich autorów. Zdjęcia przechodzą przez sito tak, aby finalnie w serwisie uniknąć kiepskiej ekspozycji, zdjęć prześwietlonych, czy źle wykadrowanych. W efekcie pixabay dostarcza treści dobrej jakości. Platforma umożliwia wyszukiwanie po określonych przez użytkowników tagach (we wszystkich językach), można też skorzystać z filtru koloru, czy kategorii.

2. finda.photo

Kolejny bank zdjęć, który poza wyszukiwaniem po słowie kluczowym, czy kolekcji umożliwia wyszukiwanie po kryterium kolorystycznym. Każdorazowo wyszczególniona jest licencja (więcej…)

Lily, czyli rzut dronem

18 maja 2015. Kategoria: wszystkie. 1 komentarz.

Zastanawialiście się kiedykolwiek, w jaki sposób nietuzinkowo udokumentować szkolny piknik, wycieczkę klasową lub poczynania koła turystycznego? Zazwyczaj odbywa się to przy wykorzystaniu wszelkiej dostępnej siły aparatów i smartfonów.

Te ostatnie radzą sobie całkiem nieźle z obrazem statycznym, sprawa jednak komplikuje się w przypadku dynamicznych scen. A że uczniowie z natury bywają ruchliwi, ostatecznie sporo ujęć uzyskujemy zamazanych, o filmach nie wspominając.

Jedno z ciekawszych rozwiązań ze świata ICT w tym zakresie przedstawił ostatnio Antoine Balaresque. Dron pod nazwą Lily ważący nieco ponad 1kg został wyposażony w GPS i kamerę o sporych możliwościach (filmy 1080p przy 60FPS, lub 720p przy 120FPS, kodowane w H.264). Konstrukcja jest wodoszczelna, urządzenie posiada kilka trybów pracy, między innymi:

• follow – dron podąża za operatorem
• lead – dron prowadzi lecąc przed operatorem
• loop – dron okrąża operatora

Lily jest urządzeniem o możliwie prostej obsłudze, nie przewidziano wymiennej optyki, czy baterii. Operator komunikuje się z urządzeniem przez (więcej…)

Nie samą Wikipedią żyje uczeń

28 lutego 2015. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Dzisiejszy artykuł poświęcę po części wiedzy encyklopedycznej i tak popularnemu ostatnio (nie tylko w szkole) zjawisku wikipedyzmu. Autorzy poczytnych gazet, pracownicy naukowi, nawet polskie sądy powołują się na Wikipedię. Dlaczego zatem dziwić się uczniom?

Ostatnio wpadła mi w ręce Encyklopedia Przyrodnicza dla każdego spod znaku PWN. Gruby, ponad 700stronicowy tom przywołał wspomnienie jednego z moich czytelników, który podczas zjazdu IT w edukacji zadał mi intrygujące pytanie – czy nie za dużo komputerów i technologii w naszych szkołach?

Jako zagorzały zwolennik rozsądnego wykorzystania technologii natychmiast pokazałem wątpiącemu kilka przykładów, gdzie bez stosowania nowych technologii, osiągnięcie wartości dodanej w postaci zainteresowania ucznia, byłoby co najmniej bardzo utrudnione. Pytanie to jednak warto przeformułować na jakie skutki niesie za sobą każda kolejna technologia w szkole?

Wertując wspomnianą książkę zacząłem zastanawiać się – czy uczniowie zaglądają jeszcze do encyklopedii. Czy powinni? I dlaczego Internet jest traktowany jako bezkrytycznie rzetelne źródło informacji? Z pewnością zaletą Wikipedii nad klasyczną encyklopedią jest szybkość odpowiedzi – łatwiej jest uczniowi wpisać hasło, niż wertować książkę. Kolejna sprawa – dostępność. Czy oby na pewno? Co w przypadku chwilowej awarii sieci – chwilowa awaria wszelkich źródeł wiedzy, awaria myślenia ucznia, error 404 – wikipedii nie znaleziono? Encyklopedie z kolei również mają sporo zalet, z którymi Wikipedia nadal nie potrafi sobie w 100% poradzić:

• nie są podatne na cyberwandalizm
• w przeciwieństwie do haseł wiki – zawsze są konsultowane ze specjalistami z określonej dziedziny
• specjalizacja – korzystanie z encyklopedii np. przyrodniczej czy chemicznej, ułatwia proces wyszukiwania informacji i nauki z określonego przedmiotu lub dziedziny
• za informacją stoi wydawnictwo lub konkretna osoba, nie tylko nick wirtualnego użytkownika.

Wydawcy wychodząc naprzeciw potrzebom czytelników dodają do książek pomoce multimedialne, płyty DVD wypełnione filmami, nagraniami, ćwiczeniami (więcej…)