Wybory a informatyka

29 maja 2025. Kategoria: wszystkie. Brak komentarzy.

Wybory w informatyce? Czemu nie! Jak wykorzystać temat wyborczy na lekcjach informatyki? Wielka polityka, gorące dyskusje przy obiedzie, wyborcze memy w social media, a w tle… uczniowie.

Patrzą, czytają, lajkują, niektórzy z nich już zaczynają wyrabiać sobie własne zdanie na pewne tematy. Czasem to zdanie to powtórzony tekst z TikToka albo zasłyszana w domu opinia, nierzadko jednak jest to ich własna refleksja. Ale jedno jest pewne: wybory interesują młodych. A skoro tak, warto to wykorzystać. Żeby była jasność – nie chodzi o agitację polityczną, ale o pokazanie, jak wiele wspólnego ma tematyka wyborcza z informatyką. Oto kilka pomysłów, jak przekuć ten gorący temat w edukacyjną szansę.

Weryfikacja informacji i fact-checking

Zaczynamy od podstaw. W czasach, gdy każdy może stworzyć grafikę z cytatem polityka (albo i cały deepfake z jego udziałem), umiejętność odróżnienia faktu od fikcji jest kluczowa.

Co można zrobić na lekcji?

• Pokazać uczniom narzędzia do weryfikacji obrazów i filmów (np. Google Reverse Image Search, czy TinEye).
• Przeanalizować w praktyce przykładowego screena z rzekomym cytatem polityka i sprawdzić, czy taki wpis rzeczywiście pojawił się na jego profilu.
• Zwrócić uwagę uczniów na oznaczenia „zweryfikowanych” kont w mediach społecznościowych (np. niebieski znaczek na X, czy oznaczenie Meta Verified na Instagramie).
• Odwiedzić stronę typu demagog.org.pl i sprawdzić jeden z bieżących fake-newsów z omówieniem i wyjaśnieniem.

Można z tego zrobić mini-projekt: uczniowie wybierają jeden głośny „fakt” z kampanii i sprawdzają go samodzielnie. (więcej…)